單項選擇題從數(shù)量上研究確立計算教育的社會經(jīng)濟價值的理論依據(jù)不包括（）
A.勞動價值學說
B.復雜勞動與簡單勞動理論
C.按勞分配原則
D.勞動簡化理論
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1.單項選擇題教育經(jīng)濟學學科研究的原則不包括（）
A.學科的思想性與科學性相結合原則
B.保守性與開放性相結合的原則
C.理論聯(lián)系實際原則
D.批判與吸收相結合原則
2.名詞解釋全競爭市場
3.名詞解釋GDP
4.名詞解釋消費者剩余恩格爾定理
最新試題
試從經(jīng)濟學角度考察教育經(jīng)濟效益。
題型：問答題
在我國，普通中學規(guī)模的分布情況是（）。
題型：單項選擇題
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學校的原因。
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學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。
題型：單項選擇題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。
題型：單項選擇題
簡要回答發(fā)達國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
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分析解決我國教師工資問題的思路。
題型：問答題
簡述美國大學適度規(guī)模。
題型：問答題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術論文是（）。
題型：單項選擇題
確定教師勞動報酬的基本原則有（）。
題型：多項選擇題