網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)（）

家長對孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會直接或間接地對孩子心理產(chǎn)生影響。

萊福的心理幸福感量表是目前測量心理幸福感最常用的量表之一。

大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）

大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）

經(jīng)常導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差的思考方式有（）

個體面對壓力企圖對身體上任何受損的部分加以維護復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個體處于適應(yīng)壓力的（）

社會交換理論指出人們希望能夠以最小的代價來獲得最大的收益。

（）是心理咨詢師通過與來訪者分享其個人成長過程中的成功與失敗經(jīng)歷，來推動來訪者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力

根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，人需要接納他人，同時也被他人所接納，這種需要屬于（）