（）指有機體對應激刺激作出的適應性變化，包括生理的、行為的、情緒的以及認知上的改變。

排名靠后的球隊最不易表現(xiàn)出攻擊行為。

個體在體育運動如果有了一定的成功感、獲得感，會更容易建立一種積極的（），利于自信心的形成。

運動損傷的心理反應階段包括否認、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。

進行目標設置訓練時，應鼓勵運動員設置任務定向的目標。

維利將運動自信分為特質運動自信和狀態(tài)運動自信。

測量自信的方法包括自陳量表法和優(yōu)缺點羅列法。

運動專項不同，取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。

摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運動員的心理圖像。

有的運動員對于自己所從事的運動本身感興趣，認為它是對自己身體機能的積極挑戰(zhàn)，從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力，體驗到一種效能感和滿足感，這種訓練動機屬于（）。