A.事實(shí)性知識(shí)
B.概念性知識(shí)
C.程序性知識(shí)
D.反省認(rèn)知知識(shí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.陳述性知識(shí)
B.事實(shí)性知識(shí)
C.程序性知識(shí)
D.反省認(rèn)知知識(shí)
A.陳述性知識(shí)
B.命題性知識(shí)
C.概念性知識(shí)
D.符號(hào)知識(shí)
A.利他動(dòng)機(jī)與利己動(dòng)機(jī)
B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)
C.一般學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與具體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D.主導(dǎo)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與輔助性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
A.關(guān)心
B.照顧
C.接納
D.支持
A.探究激活
B.目標(biāo)指向
C.個(gè)人控制
D.過程指向
最新試題
作家寫小說時(shí)在頭腦中構(gòu)造人物形象屬于()
加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能,具體指()
概念學(xué)習(xí)是指()
請(qǐng)指出下列選項(xiàng)哪個(gè)是概念?()
一般而言,人的大腦有四個(gè)記憶高潮,它們分別是清晨、8-11點(diǎn)、18-20點(diǎn)和()。
為打開密碼箱,小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合,他采用的問題解決的策略是()
頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象,這種形象是一種()
下列哪種情況不屬于合理宣泄情緒()
下列哪一項(xiàng)是關(guān)于學(xué)生課堂問題行為的描述()
“眼觀六路,耳聽八方”體現(xiàn)的注意品質(zhì)是()