下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于（）。

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

學習策略最基本的特性是（）。

學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。（）

感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。