多項選擇題學習策略的特點有()。
A、操作性和監(jiān)控性的有機統(tǒng)一
B、外顯性和內(nèi)隱性的有機統(tǒng)一
C、主動性和遷移性的有機統(tǒng)一
D、主動性和被動性的有機統(tǒng)一
E、操作性和監(jiān)控性的對立
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1.多項選擇題常用的記憶術(shù)有()。
A、形象聯(lián)想法
B、諧音聯(lián)想法
C、首字連詞法
D、位置記憶法
E、生成性學習
2.多項選擇題元認知策略大致可分為三種,包括()。
A、元認知知識
B、元認知體驗
C、監(jiān)控策略
D、計劃策略
E、調(diào)節(jié)策略
3.多項選擇題學習英語單詞“house”時,學生將該單詞用中文“耗子”標記來幫助記憶,這是一種()。
A、諧音法
B、組合策略
C、形象聯(lián)想
D、精加工策略
E、復述策略
4.多項選擇題以下屬于認知策略的有()。
A、復述策略
B、資源管理策略
C、計劃策略
D、組合策略
E、精加工策略
5.多項選擇題學習策略由()構(gòu)成。
A、認知策略
B、學習控制策略
C、元認知策略
D、資源管理策略
E、學習過程
最新試題
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
完善化和自動化是技能形成的標志。()
題型:判斷題
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
題型:單項選擇題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
題型:判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題