A、記憶術(shù)
B、做筆記
C、提問
D、生成性學(xué)習(xí)
E、聯(lián)系實(shí)際
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A、位置記憶法
B、諧音聯(lián)想法
C、關(guān)鍵詞法
D、視覺想象
E、語義聯(lián)想
A、及時復(fù)習(xí)
B、分散復(fù)習(xí)
C、集中復(fù)習(xí)
D、復(fù)習(xí)形式多樣化
E、畫線
A、時間管理策略
B、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略
C、努力管理策略
D、社會資源利用策略
E、調(diào)節(jié)策略
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.計(jì)劃策略
E.監(jiān)視策略
A、穩(wěn)定
B、不穩(wěn)定
C、內(nèi)部
D、外部
E、可控制
最新試題
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
根據(jù)斯騰伯格的觀點(diǎn),某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計(jì)劃、控制和評估的成分是()。
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()