多項選擇題下列選項中屬于操作技能的是()。
A、彈吉他
B、踢足球
C、閱讀書籍
D、跳舞
E、打字
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1.多項選擇題下列屬于我國教育學家提出的心智技能形成階段的是()。
A、認知階段
B、聯(lián)結(jié)階段
C、原型內(nèi)化階段
D、原型定向階段
E、原型操作階段
2.單項選擇題學生“念念叨叨”的表述出自己正在進行的心智活動的情況屬于()。
A、物質(zhì)活動
B、物質(zhì)化活動
C、出聲的外部言語活動
D、內(nèi)部言語活動
E、不出聲的外部言語活動
3.多項選擇題打字、彈鋼琴等屬于()。
A.細微型操作技能
B.連續(xù)型操作技能
C.粗放型型操作技能
D.斷續(xù)性操作技能
E.器械型操作技能
4.多項選擇題安德森認為心智技能的形成需要經(jīng)過()。
A、認知階段
B、聯(lián)結(jié)階段
C、自動化階段
D、原型定向階段
E、原型操作階段
5.單項選擇題各個動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差,相互干擾,常有多余動作產(chǎn)生指的是操作模仿階段()的特點。
A、動作品質(zhì)
B、動作結(jié)構(gòu)
C、動作控制
D、動作效能
E、動作整合
最新試題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的,助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
題型:判斷題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?。
題型:單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。()
題型:判斷題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
題型:判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。()
題型:判斷題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題