單項選擇題教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果，所依據(jù)的感知規(guī)律（）。
A、強度律
B、差異律
C、活動律
D、組合律
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1.多項選擇題程序性知識的表征方式主要有（）。
A、命題網(wǎng)絡(luò)
B、產(chǎn)生式系統(tǒng)
C、圖式
D、認知結(jié)構(gòu)
E、產(chǎn)生式
2.單項選擇題學生根據(jù)哺乳動物的關(guān)鍵特征，來判斷某些動物是不是哺乳動物的過程是（）。
A、抽象化
B、概括化
C、歸納化
D、分化
3.多項選擇題下列能夠阻礙學生對知識的重現(xiàn)的是（）。
A、過度疲勞
B、心情過分緊張
C、缺乏信心
D、注意力渙散
E、動機過強
4.單項選擇題當兒童說出整數(shù)加減乘除法則后，便可認為他已掌握了整數(shù)四則運算的（）。
A、具體知識
B、抽象知識
C、陳述性知識
D、程序性知識
E、概括性知識
5.多項選擇題根據(jù)知識的概括水平將知識劃分為（）。
A、具體知識
B、抽象知識
C、陳述性知識
D、程序性知識
E、概括性知識
最新試題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
教育心理學的理論建設(shè)時期是在（）。
題型：單項選擇題
以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）
題型：多項選擇題