多項選擇題學習理論是研究()等學習規(guī)律的各種學說。
A、學習的性質(zhì)
B、學習的分類
C、學習的過程
D、學習的條件
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1.多項選擇題下列屬于學習結(jié)果的是()。
A、運動員服用興奮藥物后的超常發(fā)揮
B、蜜蜂用刺蜇人
C、小牛拉車
D、牧羊犬放牧
2.單項選擇題()是對特定刺激的應答,具有不隨意性,如食物刺激味蕾分泌唾液。
A、自發(fā)性行為
B、應答性行為
C、操作行為
D、工具性條件反射
3.單項選擇題人類學習現(xiàn)象極其復雜,不可能用一種理論解釋全部學習現(xiàn)象,必須對學習做()。
A、概括研究
B、抽象研究
C、描述研究
D、分類研究
4.單項選擇題()是個體由經(jīng)驗引起的相對持久的心理和行為的變化。
A、適應
B、發(fā)展
C、學習
D、表現(xiàn)
5.多項選擇題從教的方面看,教師要完成以下任務()。
A、激勵和維持學生的學習動機
B、通過多種形式向?qū)W生呈現(xiàn)有組織的信息、引導學生對呈現(xiàn)的信息作出反應并對學生的反應提供反饋和糾正
C、對學生的學習結(jié)果做出診斷和評估,必要時給予補救教學
D、創(chuàng)設良好的師生及學生間的人際關系
最新試題
完善化和自動化是技能形成的標志。()
題型:判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。()
題型:判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
以下關于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題