A.生命屬于你自己
B.你的現(xiàn)在是由你的過去決定的
C.你的未來將由你的現(xiàn)在決定
D.人無法改變命運(yùn)
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A.理解性
B.體驗(yàn)性
C.學(xué)生本位性
D.生成性
A.是原則滲透而不是內(nèi)容滲透
B.以課本和教案為本
C.以學(xué)生和現(xiàn)場為本
D.教師需要有職業(yè)精神和教學(xué)智慧
A.重視情感目標(biāo)、學(xué)生的體驗(yàn)以及應(yīng)對技能的訓(xùn)練
B.備課中要有學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為中心、以學(xué)生實(shí)際為基點(diǎn)
C.教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生\學(xué)校生活,讓學(xué)生做自己的教育者
D.備課以教材或參考資料為中心,重認(rèn)知目標(biāo)
A.角色混亂
B.角色緊張
C.角色沖突
D.角色模糊
A.鼓勵(lì)
B.情感反映
C.澄清
D.釋義
最新試題
針對引起情緒的原因進(jìn)行調(diào)整,也就是對情境的評價(jià),屬于()。
專業(yè)技術(shù)人員的健康人格塑造包括()
抑郁癥患者在認(rèn)知方面的改變有()。
以下屬于壓力產(chǎn)生的內(nèi)部因素的有()
心理咨詢沒有思想政治教育功能。
抑郁癥的形成原因有()。
避免()是個(gè)體人格建構(gòu)的重要課題。
夫妻爭吵時(shí),一方起身離開能平息彼此間的憤怒,有利于解決問題。
處于戰(zhàn)爭和遭受恐怖威脅的國家,其國民有()特征。
專業(yè)技術(shù)人員的人際關(guān)系概括講包括()