A.鼓勵
B.情感反映
C.澄清
D.釋義
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A.社會測量法
B.自然觀察法
C.訪談法
D.調(diào)查法
A.積極適應(yīng)
B.消極適應(yīng)
C.主動適應(yīng)
D.拒絕適應(yīng)
A.父母態(tài)
B.成人態(tài)
C.少年態(tài)
D.兒童態(tài)
A.了解學(xué)生,愛學(xué)生
B.提高自身素養(yǎng)和教學(xué)技能
C.認識自己、接納自己、愛自己
D.向前輩學(xué)習(xí),請教
A.教育原則
B.教育思想
C.教育評價和反饋
D.具體教育行為
最新試題
一個內(nèi)心充滿陽光的人,心情樂觀開朗,他的人生態(tài)度是積極的,不管是在工作中還是在生活上,都能很好完成任務(wù),因此這類人在這段時間里自我價值的實現(xiàn)也就相對比較多,而自我價值實現(xiàn)得越多,自我肯定的成就感也就越多,這樣就能擁有一個好的心情,形成一個良性循環(huán)。相反,一個心情陰暗的人悲觀、抑郁,整天愁眉苦臉地面對生活,不管做什么事都不積極,甚至錯誤百出,那么他的自我價值就會實現(xiàn)得越來越少,自我否定的因素就會增加,使心情更加消極抑郁,成了一個惡性循環(huán)。由此可見()。
與科學(xué)思維命題的首席設(shè)計者有關(guān)的人物與學(xué)派是()。
專業(yè)技術(shù)人員的健康人格塑造包括()
專業(yè)技術(shù)人員的人際關(guān)系概括講包括()
針對引起情緒的原因進行調(diào)整,也就是對情境的評價,屬于()。
心理疾病就像感冒、發(fā)燒一樣,隨時都可能發(fā)生。
良好的適應(yīng)能力指的是()。
形成體質(zhì)差異的原因()。
以下屬于壓力產(chǎn)生的內(nèi)部因素的有()
失眠不等于失眠癥。