學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。

必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

優(yōu)化心智模式的方式指（）

人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）

學(xué)習(xí)型社會的運行機制是（）

我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）

堅持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。

接收性的學(xué)習(xí)有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識。

要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權(quán)。