A.瞬時(shí)記憶短時(shí)記憶長時(shí)記憶
B.短時(shí)記憶邏輯記憶情緒記憶
C.形象記憶邏輯記憶情緒記憶運(yùn)動(dòng)記憶
D.短時(shí)記憶長時(shí)記憶形象記憶邏輯記憶
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D.短時(shí)記憶長時(shí)記憶形象記憶邏輯記憶
A.識(shí)記
B.注意
C.保持
D.再認(rèn)和回憶
A.識(shí)記
B.注意
C.保持
D.再認(rèn)和回憶
A.識(shí)記
B.注意
C.保持
D.再認(rèn)和回憶
A.知覺
B.思維
C.記憶
D.想像
最新試題
學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味,第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來的詞匯更多,說明嗅覺刺激可喚起人們的()
根據(jù)維納的歸因論,屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是()
外出旅行時(shí),老師叮囑學(xué)生帶上15種左右的必備物品,若學(xué)生沒有用筆記下老師的話,他們大約記住物品的數(shù)量是()
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人的短時(shí)記憶容量為()。
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為打開密碼箱,小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合,他采用的問題解決的策略是()
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下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)()
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