根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學(xué)在參加大學(xué)社團活動的策劃中，負責(zé)進行計劃、控制和評估的成分是（）。

持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。

測量情感目標(biāo)是否達到和認知目標(biāo)是否達到是一樣的。（）

場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）

心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）

符號學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）