A.隨機(jī)安排
B.分類(lèi)安排
C.集中安排
D.交錯(cuò)安排
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A.也是不行的
B.也是違法的
C.也是不必要的
D.是必要的
A.教學(xué)過(guò)程的規(guī)劃
B.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
C.教學(xué)方法的實(shí)施
D.教學(xué)方法的選擇
A.教室的布置
B.教師的行為表現(xiàn)
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
D.學(xué)生座位的分配
A.對(duì)課堂紀(jì)律的影響
B.學(xué)生聽(tīng)課效果
C.后進(jìn)生的感受
D.人際關(guān)系的影響
A.課堂約定
B.課堂行為準(zhǔn)則
C.課堂紀(jì)律
D.課堂行為
最新試題
主張充分發(fā)展人的潛能,以滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的心理學(xué)派是()。
以下屬于應(yīng)用心理學(xué)的是()
下列不屬于技能的活動(dòng)方式是()
“過(guò)目成誦”表現(xiàn)了記憶的()
根據(jù)維納歸因理論,運(yùn)氣屬于影響成敗的()
下面哪一項(xiàng)描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”()
人在學(xué)習(xí)工作中要排除無(wú)關(guān)信息干擾,關(guān)注重要信息,說(shuō)明注意具有()
能夠順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是()
兒童看著紙上畫(huà)的一個(gè)圓,說(shuō)它像個(gè)球,還像鐵環(huán)和手鐲,像方向盤(pán)、像鍋蓋、像硬幣……,顯示此兒童發(fā)散思維的()
作家寫(xiě)小說(shuō)時(shí)在頭腦中構(gòu)造人物形象屬于()