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單項選擇題領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的（）

A.信息加工
B.學(xué)習(xí)活動
C.復(fù)雜記憶
D.理解

1.單項選擇題任務(wù)分析必須將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相聯(lián)的（）

A.各種智力活動
B.各種子目標(biāo)
C.各種課堂行為
D.教學(xué)階段

2.單項選擇題根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是內(nèi)在的（）

A.信息加工
B.智力活動
C.信息輸入
D.心理變化

3.單項選擇題情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為（）

A.若干等級
B.五個等級
C.三個等級
D.四個等級

4.單項選擇題教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的（）

A.思維品質(zhì)
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)結(jié)果
D.知識技能

5.單項選擇題性偏差是指少年性發(fā)育過程中的不良適應(yīng)，如過度手淫、迷戀黃色書刊、早戀、不當(dāng)性游戲、輕度性別認(rèn)同困難等，一般（）

A.不容易矯正
B.容易矯正
C.不屬于性心理障礙
D.也屬于心理障礙