A.教學(xué)目標(biāo)
B.學(xué)科性質(zhì)
C.學(xué)生年齡
D.學(xué)生個(gè)性
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A.局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)
B.局域網(wǎng)、以太網(wǎng)、廣域網(wǎng)
C.電纜網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)
D.中繼網(wǎng)、局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)
A.營(yíng)造教學(xué)民主氛圍的能力
B.創(chuàng)設(shè)“開放”情境的能力
C.課堂語(yǔ)言能力
D.課堂設(shè)疑能力
E.課堂隨機(jī)應(yīng)變能力
A.知識(shí)
B.智能
C.品格
D.生活經(jīng)驗(yàn)
A.口令
B.數(shù)據(jù)加密
C.用戶權(quán)限設(shè)置
D.限制對(duì)計(jì)算機(jī)的物理接觸
最新試題
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來(lái)培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的（）
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng)，主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，不包括人機(jī)互動(dòng)。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí)，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。
學(xué)生主動(dòng)營(yíng)造積極情緒氛圍的方式不包括（）
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是（）