A.培養(yǎng)少數精英、傳承知識為主——學科為中心
B.突出學生發(fā)展，重視STS聯(lián)系——社會中心
C.關注學生素養(yǎng)，強調實驗作用——融合型
D.突出學生發(fā)展，重視STS聯(lián)系——學生中心
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A.教學中應把雙基和能力培養(yǎng)分開來
B.知識、技能目標是三維目標中基礎性的目標
C.雙基是教學目標的全部
D.教學不需要雙基
A.AutoCAD
B.主機
C.顯示器
D.Word文字處理系統(tǒng)
A.閱讀日志
B.觀察日志
C.行動日志
D.讀書筆記
A.三個維度指的是三種類型的目標
B.三維目標是相互獨立的
C.教學中是一維目標實現(xiàn)了再去落實另一目標
D.在過程中掌握方法，獲取知識，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀
A.電子計算機應該以二進制為運算基礎
B.電子計算機應該以四進制為運算基礎
C.電子計算機應采用“存儲程序”方式工作
D.電子計算機不應采用“存儲程序”方式工作
最新試題
教學與科研的關系不包括（）
“堅持內涵發(fā)展……深化基礎教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）
必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍。
堅持學習是學習型社會本質特征。學習是人的權力，不屬于責任和義務。
兒童首先要確認（），然后才能學習認知。
教育部計劃制定國家的教師榮譽獎章（）制度。
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質科研資源和其他各種資源轉化為育人資源，共同承擔育人的職責。
學生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）
中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段，到2050年要實現(xiàn)（）
綜合素質評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。