A.教學(xué)中應(yīng)把雙基和能力培養(yǎng)分開來
B.知識、技能目標(biāo)是三維目標(biāo)中基礎(chǔ)性的目標(biāo)
C.雙基是教學(xué)目標(biāo)的全部
D.教學(xué)不需要雙基
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A.閱讀日志
B.觀察日志
C.行動日志
D.讀書筆記
A.三個維度指的是三種類型的目標(biāo)
B.三維目標(biāo)是相互獨立的
C.教學(xué)中是一維目標(biāo)實現(xiàn)了再去落實另一目標(biāo)
D.在過程中掌握方法，獲取知識，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀
A.電子計算機應(yīng)該以二進制為運算基礎(chǔ)
B.電子計算機應(yīng)該以四進制為運算基礎(chǔ)
C.電子計算機應(yīng)采用“存儲程序”方式工作
D.電子計算機不應(yīng)采用“存儲程序”方式工作
A.教學(xué)設(shè)計
B.教學(xué)行動
C.教學(xué)反思
D.集體備課
最新試題
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）
人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）
（）和2035年遠景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
教學(xué)實施當(dāng)中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
堅持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）
為改進完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應(yīng)用時作用的總和。
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。