A.電子計(jì)算機(jī)應(yīng)該以二進(jìn)制為運(yùn)算基礎(chǔ)
B.電子計(jì)算機(jī)應(yīng)該以四進(jìn)制為運(yùn)算基礎(chǔ)
C.電子計(jì)算機(jī)應(yīng)采用“存儲(chǔ)程序”方式工作
D.電子計(jì)算機(jī)不應(yīng)采用“存儲(chǔ)程序”方式工作
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A.教學(xué)設(shè)計(jì)
B.教學(xué)行動(dòng)
C.教學(xué)反思
D.集體備課
A.集體備課
B.撰寫論文
C.讀書
D.觀看自己的教學(xué)錄像
A.教學(xué)反思
B.教育敘事
C.教師發(fā)表
D.教師博客
A.洛克
B.贊科夫
C.維果茨基
D.凱洛夫
A.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
C.要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用
D.教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用
最新試題
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。
人力資源開(kāi)發(fā)水平中，中高層次開(kāi)發(fā)指的是人均受教育年限在（）
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng)，主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，不包括人機(jī)互動(dòng)。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）
情緒管理的第一步是（）
下列選項(xiàng)中，衡量一個(gè)國(guó)家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標(biāo)是（）
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括（）