單項選擇題下列關(guān)于教育的勞動起源說主要觀點概括錯誤的是（）
A.人類教育起源于其勞動或勞動過程中所產(chǎn)生的需要
B.教育產(chǎn)生于勞動是以人類語言意識的發(fā)展為條件的
C.教育是永恒不變的范疇
D.教育從產(chǎn)生之日起其職能就是傳遞勞動過程中形成與積淀的社會生產(chǎn)和生活經(jīng)驗
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1.單項選擇題教育的勞動起源說的直接理論依據(jù)和方法論基礎(chǔ)是（）
A.達爾文的生物進化學(xué)說
B.上帝造人
C.天降生民
D.《勞動在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中的作用》
2.單項選擇題（）是教育發(fā)展的一個高級階段，也是社會文化發(fā)展到較高水平的一個標志。
A.個性化教育
B.制度化教育
C.學(xué)校教育
D.終身教育
最新試題
（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
題型：單項選擇題
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
題型：判斷題
1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當(dāng)中。
題型：單項選擇題
（）是教育的根本特性。
題型：單項選擇題
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入（）。
題型：單項選擇題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當(dāng)代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
題型：單項選擇題
學(xué)科教學(xué)法知識是美國著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識與學(xué)科知識結(jié)合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
（）不屬于中國封建社會學(xué)校的主要類型。
題型：單項選擇題
母語為漢語的小學(xué)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的時候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題