單項選擇題我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當(dāng)代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
A.傳承
B.選擇
C.交流
D.創(chuàng)造
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1.單項選擇題（）是教育的根本特性。
A.目的性
B.計劃性
C.組織性
D.社會制約性
2.單項選擇題我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對教育的制約。
A.政治
B.經(jīng)濟(jì)
C.文化
D.人口
3.單項選擇題我國邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動，這主要是受到了（）因素的影響。
A.文化
B.政治
C.經(jīng)濟(jì)
D.人口
4.單項選擇題（）不是文憑社會理論的代表人物。
A.斯賓塞
B.赫爾巴特
C.阿羅
D.斯蒂格利茨
5.單項選擇題（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo)，它是教育目的的進(jìn)一步具體化。
A.教育方針
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.教育目標(biāo)
D.教學(xué)目標(biāo)
最新試題
泰勒認(rèn)為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）
題型：判斷題
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo)，它是教育目的的進(jìn)一步具體化。
題型：單項選擇題
（）主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點(diǎn)，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型：單項選擇題
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)？（）
題型：單項選擇題
（）不屬于陶行知的觀點(diǎn)。
題型：單項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項選擇題
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認(rèn)為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入（）。
題型：單項選擇題
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
題型：單項選擇題
素養(yǎng)立意的教學(xué)目標(biāo)一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學(xué)。（）
題型：判斷題