A、尊嚴(yán)而憚,可以為師
B、耆艾而信,可以為師
C、誦說而不陵不犯,可以為師
D、知微而論,可以為師
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.組織者
B.引導(dǎo)者
C.合作者
D.以上都是
A、廉潔從教,堅(jiān)守高尚情操
B、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自己抵觸社會不良風(fēng)氣影響
C、不利用職責(zé)之便牟取便利
D、不接受學(xué)生任何禮物,即便是小賀卡也不能
A、服從
B、尊重
C、贊賞
D、引導(dǎo)
A、嘴
B、耳
C、心
D、眼
A、站在講臺上要有教師的樣子,和學(xué)生的臉是對立的,但感情不可對立
B、即便有效,教師也不要亂發(fā)脾氣
C、批改作文,不要多改,因?yàn)楦亩嗔藢W(xué)生也不會看,但要講解
D、要疏通課堂空氣,要多走,多接觸學(xué)生
最新試題
優(yōu)化心智模式的方式指()
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過程中,一貫堅(jiān)持的思想不包括()
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動,主要包括師生互動、生生互動,不包括人機(jī)互動。
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對方的()
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
教育部計(jì)劃制定國家的教師榮譽(yù)獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
綜合素質(zhì)評價(jià)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。