A.多元文化的融合與沖突
B.人才的激烈爭奪
C.經(jīng)濟(jì)的全球化
D.遠(yuǎn)程職工和虛擬組織的出現(xiàn)
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A.初級階段
B.人事管理階段
C.人力資源管理階段
D.戰(zhàn)略人力資源管理階段
A.對人的管理
B.對事的管理
C.對人事關(guān)系的管理
D.對人與人、事與事、人與事三者關(guān)系的管理
A.心理測驗(yàn)
B.面試
C.情景模擬
D.評價(jià)中心
E.履歷判斷
A.重新安置
B.內(nèi)部調(diào)整
C.加強(qiáng)培訓(xùn)
D.工作再設(shè)計(jì)
E.外部招聘
A.兼顧性原則
B.合法性原則
C.實(shí)效性原則
D.發(fā)展性原則
E.全員參與原則
最新試題
因設(shè)備、工具、材料的數(shù)量、性質(zhì)、使用情況,將直接影響到操作方法和操作時(shí)間,這說明勞動(dòng)定額受()的因素。
根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),可將培訓(xùn)需求主體分為幾類?()
校園招聘的方式不包括()。
“桃園三結(jié)義”屬于人際關(guān)系的()發(fā)展階段。
間接成本在()表現(xiàn)為員工與管理人員缺乏相互信任和尊重,工作上不配合、互相防范。
()是國家勞動(dòng)合同行政管理的主管部門,在勞動(dòng)合同管理體制中處于極其重要的地位。
()是借助某種外在力量,對人施加影響和壓力,迫使人產(chǎn)生變壓力為自覺行為的動(dòng)力。
()就是要使員工培訓(xùn)與開發(fā)計(jì)劃經(jīng)得起培訓(xùn)時(shí)間活動(dòng)的檢驗(yàn),以較少的投入,獲取最佳的工作成果。
在崗培訓(xùn)有幾個(gè)步驟?()
()屬于非經(jīng)濟(jì)性福利。