A.誤差
B.信度
C.效度
D.常模
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A.診斷與反饋
B.預(yù)測(cè)
C.整合
D.甄別與評(píng)定
A.可得到更多的人才
B.容易導(dǎo)致“近親繁殖”
C.可以帶來(lái)新的活力和觀念
D.崗位的適應(yīng)調(diào)整時(shí)間長(zhǎng)
A.經(jīng)驗(yàn)判斷法
B.馬爾科夫法
C.回歸預(yù)測(cè)法
D.比率分析法
A.招聘規(guī)劃
B.晉升規(guī)劃
C.人力分配規(guī)劃
D.調(diào)配規(guī)劃
A.人力資源規(guī)劃有助于控制人工成本
B.人力資源規(guī)劃有助于調(diào)動(dòng)員工的積極性
C.人力資源規(guī)劃是各項(xiàng)人力資源管理實(shí)踐的起點(diǎn)
D.人力資源規(guī)劃是靜態(tài)的
最新試題
在崗培訓(xùn)有幾個(gè)步驟?()
直接成本在()表現(xiàn)為設(shè)備儀器用具等的超損耗、原料超用等。
因設(shè)備、工具、材料的數(shù)量、性質(zhì)、使用情況,將直接影響到操作方法和操作時(shí)間,這說(shuō)明勞動(dòng)定額受()的因素。
企業(yè)的發(fā)展過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、不斷變化的過(guò)程,短期培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)以培訓(xùn)需求的()為基礎(chǔ)分析,使培訓(xùn)工作適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部條件和外部環(huán)境的變化要求。
排序?qū)陀^考評(píng)結(jié)果真實(shí)性的傷害一直飽受詬病。是()的缺點(diǎn)。
根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),可將培訓(xùn)需求主體分為幾類?()
()是國(guó)家勞動(dòng)合同行政管理的主管部門,在勞動(dòng)合同管理體制中處于極其重要的地位。
校園招聘成立招聘小組,小組召集人最好是誰(shuí)?()
隨著技能的完善和提高,受訓(xùn)者可以從事其以前無(wú)法勝任的工作,進(jìn)而減少企業(yè)用人,降低()。
校園招聘的方式不包括()。