A.成長階段
B.探索階段
C.確立階段
D.維持階段
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A.工作豐富化
B.工作輪換
C.工作擴(kuò)大化
D.工作滿負(fù)荷
A.工作重要性排序
B.工作分類法
C.要素計(jì)點(diǎn)法
D.要素比較法
A.吸引和留住人才
B.合理配置人力資本
C.補(bǔ)償勞動(dòng)消耗
D.保持員工良好的工作情緒
A.測(cè)評(píng)內(nèi)容
B.測(cè)評(píng)要素
C.測(cè)評(píng)指標(biāo)
D.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
A.人力資源自身因素
B.經(jīng)濟(jì)、政治和法律因素
C.技術(shù)因素
D.組織的戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃
最新試題
（）就是要使員工培訓(xùn)與開發(fā)計(jì)劃經(jīng)得起培訓(xùn)時(shí)間活動(dòng)的檢驗(yàn)，以較少的投入，獲取最佳的工作成果。
下列關(guān)于外國人在中國就業(yè)管理規(guī)定的說法，不正確的有（）。
隨著技能的完善和提高，受訓(xùn)者可以從事其以前無法勝任的工作，進(jìn)而減少企業(yè)用人，降低（）。
崗前培訓(xùn)意味著新員工必須放棄某些理念、價(jià)值觀念和行為方式，適應(yīng)新組織的要求和目標(biāo)，學(xué)習(xí)新的工作準(zhǔn)則和有效的（）。
（）是績效信息收集的基礎(chǔ)。
在企業(yè)單位中，勞動(dòng)關(guān)系管理主要包括（）。
培訓(xùn)與開發(fā)的直接目的是（）。
（）是借助某種外在力量，對(duì)人施加影響和壓力，迫使人產(chǎn)生變壓力為自覺行為的動(dòng)力。
校園招聘的方式不包括（）。
根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，可將培訓(xùn)需求主體分為幾類？（）