促進學生對知識的深刻內(nèi)化需要充分挖掘和積極發(fā)揮學校的綜合育人功能。

教師和學生是素質(zhì)教育的主導力量和基本元素。

個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。

全面實施素質(zhì)教育，必須始終高度重視對全體學生和國民進行科學文化素質(zhì)培養(yǎng)。

學校物理環(huán)境包括（）等方面。

學校在學科專業(yè)設置上應有充分的自主權(quán)，（），使其個性潛能得以充分調(diào)動、展現(xiàn)與發(fā)揮。

高質(zhì)效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。

構(gòu)建素質(zhì)教育目標必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的客觀規(guī)律，才能保證目標的科學性、可行性。

獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)在（）。

教育者的重要職責和任務就是幫助學生發(fā)現(xiàn)他的（）。