A.合作學(xué)習(xí)采用異質(zhì)分組的原則
B.合作學(xué)習(xí)小組中最好都是優(yōu)秀生
C.合作學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生學(xué)到知識,還可以培養(yǎng)學(xué)生的社會性技能
D.合作學(xué)習(xí)不再需要教師
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A.深入談話法
B.兩難故事法
C.調(diào)查法
D.文件分析法
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.明確問題
C.提出假設(shè)
D.檢驗假設(shè)
A.自我中心
B.自我體驗
C.自我評價
D.自我調(diào)控
A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.理論聯(lián)系實際原則
D.以定性研究為主的原則
A.能力是指順利完成某種活動所必須具備的心理特征
B.能力是一個人能否進(jìn)入職業(yè)的先決條件,是能否勝任職業(yè)工作的主觀條件
C.個體的能力差異主要表現(xiàn)在能力類型和發(fā)展水平兩個方面
D.人的能力水平客觀上從在很大的差異
最新試題
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中,負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是()。
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對觀察者的模仿起到動機(jī)激勵作用。此為()
孩子學(xué)會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()