A、財(cái)富從債權(quán)人向債務(wù)人再分配
B、財(cái)富從債務(wù)人向債權(quán)人再分配
C、沒(méi)有發(fā)生再分配
D、實(shí)際利率不受影響
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A、5%
B、11%
C、24%
D、-5%
A、在公開(kāi)市場(chǎng)上買(mǎi)進(jìn)有價(jià)證券
B、提高貼現(xiàn)率并嚴(yán)格貼現(xiàn)條件
C、提高準(zhǔn)備金率
D、在公開(kāi)市場(chǎng)上賣(mài)出有價(jià)證券
A、背德行為
B、逆向選擇
C、勞動(dòng)供給曲線向后折彎
D、壟斷
A、可貸資本的供求
B、勞動(dòng)的供求
C、總供給和總需求
D、貨幣的供求
A、物價(jià)上升,產(chǎn)量仍是初始值不變
B、產(chǎn)量和物價(jià)都仍然是其初始值不變
C、產(chǎn)量增加,物價(jià)仍是初始值不變
D、物價(jià)下降,產(chǎn)量增加
最新試題
試述教育規(guī)模過(guò)小成長(zhǎng)型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)策。
試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。
簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。
分析解決我國(guó)教師工資問(wèn)題的思路。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
社會(huì)平均教育收益率
試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
勞動(dòng)者個(gè)人教育程度投入量的增加,使個(gè)人經(jīng)濟(jì)收入增加,在中國(guó)呈現(xiàn)的關(guān)系是()。
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。