試從宏觀理論描述角度考察教育經濟效益。

達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于（）。

對于規(guī)模過大成長型學校，其策略應是（）。

簡述美國大學適度規(guī)模。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

單位學生成本最低，教師授課科目減少使教學能保持一定水準使學校規(guī)模屬于（）。

確定勞動簡化的根據是（）。

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

教育經濟學研究的核心課題是（）。