單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能反駁形式訓(xùn)練說(shuō)?()

A.實(shí)驗(yàn)證明,記憶能力不受訓(xùn)練的影響,記憶的改善不在于記憶能力的改善而在于記憶方法的改善
B.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),訓(xùn)練可以遷移到類(lèi)似的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,不相似的學(xué)習(xí)活動(dòng)之間卻無(wú)遷移現(xiàn)象
C.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),學(xué)過(guò)折射原理的學(xué)生,能迅速適應(yīng)水下4英寸位置變動(dòng)的學(xué)習(xí)情境,比未學(xué)過(guò)折射原理的學(xué)生學(xué)得快、投得準(zhǔn)
D.實(shí)驗(yàn)證明,感覺(jué)是越用越敏銳,推理能力、想象能力則由不斷推理和想象而長(zhǎng)進(jìn),這些能力如果不用便會(huì)變?nèi)?/p>


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3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)科爾伯格的故事,小明認(rèn)為漢斯應(yīng)該去偷藥,偷藥后妻子好了,就可以繼續(xù)幫漢斯洗衣、做飯。則小明處于()。

A.懲罰和服從道德定向階段
B.相對(duì)功利道德定向階段
C.“好孩子”定向階段
D.維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序道德定向階段

最新試題

柏拉圖認(rèn)為,國(guó)家是放大了的個(gè)人,因而教育應(yīng)該按照國(guó)家需要來(lái)造就個(gè)人。這一觀(guān)點(diǎn)屬于()。

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回到故鄉(xiāng)的老華僑看到某種植物,雖然多年未見(jiàn),但他確信是認(rèn)識(shí)的。此時(shí),他的心理活動(dòng)屬于()。

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教育學(xué)是以教育現(xiàn)象、教育問(wèn)題為研究對(duì)象,不斷探索并揭示教育規(guī)律的一門(mén)社會(huì)科學(xué)。推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是()。

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小微總認(rèn)為自己怎么對(duì)待朋友,朋友就應(yīng)該怎么對(duì)待自己,因此經(jīng)常因?yàn)榕笥褯](méi)有按照她希望的方式做事而和朋友產(chǎn)生摩擦。周老師通過(guò)改變認(rèn)知偏差來(lái)幫助她克服心理障礙。周老師使用的心理輔導(dǎo)方法是()。

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為表?yè)P(yáng)小亮拾金不昧的精神,校長(zhǎng)為他頒發(fā)了“拾金不昧獎(jiǎng)”,并號(hào)召全校學(xué)生向他學(xué)習(xí),這種育德方法是()。

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