單項(xiàng)選擇題根據(jù)科爾伯格的故事,小明認(rèn)為漢斯應(yīng)該去偷藥,偷藥后妻子好了,就可以繼續(xù)幫漢斯洗衣、做飯。則小明處于()。

A.懲罰和服從道德定向階段
B.相對功利道德定向階段
C.“好孩子”定向階段
D.維護(hù)權(quán)威或社會秩序道德定向階段


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4.單項(xiàng)選擇題小明“火”字寫得很好,所以在寫“炎”“焱”等字的時候?qū)懙靡埠芎茫@屬于()。

A.具體遷移
B.一般遷移
C.重組性遷移
D.負(fù)遷移

5.單項(xiàng)選擇題在一次考試中,有幾位同學(xué)考得很好,他們覺得考得好的原因如下。其中,屬于穩(wěn)定的、內(nèi)在的、不可控歸因的是()。

A.小風(fēng)覺得是因?yàn)樽约汉苌瞄L數(shù)學(xué)
B.小智覺得自己考試前的努力得到了回報(bào)
C.小鵬開心的說老師出的題目剛好是我會做的
D.小燕說那天不冷不熱,所以自己發(fā)揮超常

最新試題

“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋寡聞”體現(xiàn)的教學(xué)方法是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

飛行員往往因?yàn)槭炀毜卣莆樟孙w機(jī)駕駛的規(guī)則,而在之后學(xué)習(xí)開汽車時也習(xí)慣使用這些規(guī)則,導(dǎo)致無法順利地學(xué)會開汽車。這種影響屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

課程的表現(xiàn)形式不止一種,每個要素之間既具有相對獨(dú)立性,又彼此依賴、協(xié)調(diào)和配合。若張老師想了解某班某一學(xué)年學(xué)科的安排情況以及對應(yīng)的課時比例,則需要查閱()。

題型:單項(xiàng)選擇題

有的學(xué)校采用分層教學(xué),學(xué)生根據(jù)自己的興趣、需要、基礎(chǔ)等自主選擇某一學(xué)科、某一層次的班級學(xué)習(xí),課程教學(xué)采取走班制的形式,以此來達(dá)到學(xué)生的最大發(fā)展。這體現(xiàn)了的教育功能是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

疫情期間,很多老師在家里將一些知識難點(diǎn)錄制成短視頻,再傳到網(wǎng)上供學(xué)生學(xué)習(xí)。這種形式屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在學(xué)完“二氧化碳的產(chǎn)生”這個知識點(diǎn)后,化學(xué)老師要求學(xué)生課后將家中的醋和小蘇打進(jìn)行混合,觀察是否有氣泡產(chǎn)生。這種教學(xué)方法是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

有人問小國為什么不打人,小國回答,因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都覺得打人不對,自己希望和大家有個好關(guān)系,不能負(fù)大家希望,據(jù)此判斷,小國的道德認(rèn)識發(fā)育處在()。

題型:單項(xiàng)選擇題

有的農(nóng)村,由于教師少,學(xué)生少,把幾個年級集中在一起授課這種教學(xué)組織形式是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小明和小華平時親如兄弟,有一次因小華打架李老師把他們叫到辦公室,告訴他們牙齒和舌頭也有打架的時候,人和人之間沖突正常,大家各退一步,小明和小華和好了,老師使用的方法是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

為表揚(yáng)小亮拾金不昧的精神,校長為他頒發(fā)了“拾金不昧獎”,并號召全校學(xué)生向他學(xué)習(xí),這種育德方法是()。

題型:單項(xiàng)選擇題