A.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動(dòng)
B.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)
C.社會(huì)文化的滲透與制約
D.新聞媒體的宣傳與大眾印象
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.以需要為中介
B.是一種主觀感受
C.與認(rèn)識(shí)過(guò)程無(wú)關(guān)
D.會(huì)引起生理變化
A.印象整飾
B.印象形成
C.印象提升
D.印象控制
A.生成性因素
B.組織性因素
C.專業(yè)性因素
D.大學(xué)生個(gè)體性因素
A.教師的能力
B.教師的情感
C.教師的意志
D.教師的個(gè)性
A.形成正確的價(jià)值觀
B.自覺地模仿榜樣
C.增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)
D.投身社會(huì)實(shí)踐
最新試題
父母掌控孩子的一切,缺少傾聽,不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
從學(xué)校工作的具體情況來(lái)看,影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括()
情緒的表達(dá)中向環(huán)境的表達(dá)可以表現(xiàn)為()
社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來(lái)獲得最大的收益。
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的,說(shuō)法正確的是()
進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)很大的變化,包括()和運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒,杜絕消極情緒。
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,人需要接納他人,同時(shí)也被他人所接納,這種需要屬于()
依據(jù)情緒的狀態(tài)來(lái)分,情緒可分為哪幾種()
以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是()