A.學(xué)習(xí)帶來的結(jié)果是外在行為的改變
B.學(xué)習(xí)帶來的結(jié)果一定是可觀察的
C.學(xué)習(xí)主要是知識的學(xué)習(xí)，其他的都不重要
D.學(xué)習(xí)帶來的行為或行為潛能的變化在不同場合要有相對一致性的表現(xiàn)
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A.完美之愛
B.伴侶之愛
C.迷戀
D.喜歡
A.生殖器期
B.肛門期
C.潛伏期
D.生殖期
A.專制型
B.放任型
C.民主型
D.以上均不是
A.人際交往障礙
B.情感問題
C.網(wǎng)絡(luò)人格失真
D.上述都是
A.壓力的規(guī)模
B.壓力的性質(zhì)
C.壓力的范圍
D.壓力的方向
最新試題
（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，人需要接納他人，同時也被他人所接納，這種需要屬于（）
網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。
以下屬于網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理的消極影響的是（）
關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成，國內(nèi)外學(xué)者的主要觀點認為人際交往能力包括認知成分、（）、行為成分。
社會交換理論指出人們希望能夠以最小的代價來獲得最大的收益。
家長對孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會直接或間接地對孩子心理產(chǎn)生影響。
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢包括（）
父母掌控孩子的一切，缺少傾聽，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
從學(xué)校工作的具體情況來看，影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括（）