A.過分于涉型
B.嚴(yán)厲懲罰型
C.過度保護(hù)型
D.人格平等型
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.分離現(xiàn)象
B.整合現(xiàn)象
C.挪移現(xiàn)象
D.變異現(xiàn)象
A.癸卯學(xué)制
B.壬寅學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.五四學(xué)制
A.維果斯基
B.弗洛伊德
C.華生
D.巴甫洛夫
A.收獲人才
B.收獲榮譽
C.收獲感情
D.收獲成果
最新試題
小學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗主要來自于（）。
核心概念本質(zhì)上體現(xiàn)的是數(shù)學(xué)的（）
布魯納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)過程的認(rèn)知序列是（）
小學(xué)數(shù)學(xué)是生活數(shù)學(xué)，體現(xiàn)在（）。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的第一原則是（）
根據(jù)學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是（）
一個學(xué)生試教時，老師給他的評價是“上了一節(jié)優(yōu)秀的傳統(tǒng)課”，這說明這個學(xué)生沒有遵循（）。
皮亞杰認(rèn)為，將新的信息和經(jīng)驗納入原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程是（）
加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)過程一般要經(jīng)歷四個階段：理解階段、習(xí)得階段、儲存階段和（）
設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案要盡量考慮到小學(xué)生“好玩的天性”，這需要遵循（）。