A、培訓(xùn)動(dòng)機(jī)
B、文化水平
C、應(yīng)用機(jī)會(huì)
D、基本技能
E、管理者支持程度
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A、焦點(diǎn)法
B、5W1H法
C、主體附加法
D、特性列舉法
E、智力激蕩法
A、以平等友好的態(tài)度對(duì)待每一位與會(huì)者
B、鼓勵(lì)與會(huì)者私下交流并形成統(tǒng)一意見(jiàn)
C、鼓勵(lì)與會(huì)者相互激勵(lì)，引起“鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”
D、充分引導(dǎo)與會(huì)者積極思考，提出大膽創(chuàng)新的設(shè)想
E、對(duì)討論的問(wèn)題有比較深刻的理解，以便在會(huì)議中能做出啟示和誘導(dǎo)
A、職位晉升
B、工資增長(zhǎng)
C、工作經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)
D、工作條件改善
E、崗位適合度提高
A、經(jīng)理對(duì)員工的學(xué)習(xí)負(fù)主要責(zé)任
B、要將培訓(xùn)師的數(shù)量在規(guī)劃階段確定下來(lái)
C、在工作中而不是課堂上進(jìn)行最有效的學(xué)習(xí)
D、經(jīng)理與員工的關(guān)系對(duì)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化起著重要作用
E、培訓(xùn)組織傾向于由固定從事某一特征職能的人員運(yùn)營(yíng)
A、應(yīng)該一對(duì)一的進(jìn)行
B、只針對(duì)公司的中、高層管理者
C、由部門(mén)經(jīng)理和人力資源部共同進(jìn)行
D、是獲得員工流動(dòng)原因的重要信息來(lái)源
E、盡可能創(chuàng)造促使被訪(fǎng)談?wù)吣軌蛱孤驶卮饐?wèn)題的氛圍
最新試題
薪酬管理制度從橫向分類(lèi)的角度可看做以下哪些單項(xiàng)薪酬制度的組合？（）
員工滿(mǎn)意度調(diào)查可以分別通過(guò)以下哪些方面進(jìn)行全面評(píng)估或針對(duì)某個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行詳盡考核？（）
在薪酬的實(shí)質(zhì)中，以下有關(guān)薪酬關(guān)系的說(shuō)法哪些是正確的？（）
場(chǎng)地拓展訓(xùn)練是指需要利用人工設(shè)施的訓(xùn)練活動(dòng)，其特點(diǎn)有（）
勞動(dòng)力需求的變動(dòng)表現(xiàn)為在（）勞動(dòng)力需求曲線(xiàn)上的移動(dòng)。
以下哪些屬于績(jī)效目標(biāo)設(shè)置的原則，在績(jī)效目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)需要掌握？（）
在績(jī)效目標(biāo)設(shè)定時(shí)，需要把握好的原則是哪幾項(xiàng)？（）
以下哪些類(lèi)型屬于培訓(xùn)成果的范疇？（）
下列屬于人力資源開(kāi)發(fā)的是（）。
勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的具體原則的落實(shí)，保障了總體原則在勞動(dòng)爭(zhēng)議處理全過(guò)程中的實(shí)現(xiàn)，以下哪些屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的原則？（）