以下問(wèn)題屬于無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題是（）

結(jié)合實(shí)例分析培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的有效措施。

結(jié)合實(shí)例分析培養(yǎng)創(chuàng)造性的有效措施。

（）擴(kuò)散即以解決某一問(wèn)題或制造某種物品的方式為擴(kuò)散點(diǎn)，設(shè)想出利用該種方法的可能性。

我國(guó)心理學(xué)家在研究國(guó)外模式的基礎(chǔ)上，提出了問(wèn)題解決的一般認(rèn)知過(guò)程模式，這一過(guò)程分為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、（）、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。

（）既是個(gè)體在頭腦中對(duì)所面臨的事件或情境的表現(xiàn)和記載，也是個(gè)體解決問(wèn)題時(shí)所加工的對(duì)象。

問(wèn)題空間

根據(jù)“新”的程度不同。創(chuàng)造有（）的創(chuàng)造和（）的創(chuàng)造之分。

簡(jiǎn)述問(wèn)題解決的基本特點(diǎn)。

簡(jiǎn)述創(chuàng)造性與個(gè)性之間的關(guān)系。