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A.團(tuán)隊(duì)的目的不同
B.團(tuán)隊(duì)的職位層級(jí)不同
C.成員的權(quán)益分享不同
D.團(tuán)隊(duì)關(guān)注的視角不同
A.內(nèi)部協(xié)調(diào)能力
B.執(zhí)行力
C.戰(zhàn)略思維
D.資源整合能力
A.身體素質(zhì)
B.知識(shí)素質(zhì)
C.協(xié)調(diào)素質(zhì)
D.心理素質(zhì)
A.能激發(fā)主體有意識(shí)地關(guān)注創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)促使創(chuàng)業(yè)者朝目標(biāo)方向努力能激發(fā)主體有意識(shí)地關(guān)注創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)
B.促使創(chuàng)業(yè)者朝目標(biāo)方向努力
C.可以維持個(gè)體創(chuàng)業(yè)的激情和信心
D.影響創(chuàng)業(yè)績(jī)效
最新試題
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
制作簡(jiǎn)歷時(shí),盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
分階段面試分為()。
以下屬于多元智能理論的是()