里格斯將從農(nóng)業(yè)社會到工業(yè)社會稱為（）社會。

將官僚和民主作為一對選擇去考慮，是沃爾多行政教育的（）教學(xué)方法。

在林德布洛姆看來，（）實(shí)際上是一種互動的政策制定方法和分析方法。

把（）引入國家問題分析是諾思關(guān)于國家理論的一個(gè)特色。

當(dāng)代美國著名的政治學(xué)家、公共政策的分析的創(chuàng)始人是（）

凱登認(rèn)為（）需要經(jīng)常不斷的助推力。

西蒙在1978年榮獲最高獎，獲獎的名稱是（），主要是表彰他對經(jīng)濟(jì)決策研究所作的貢獻(xiàn)。

威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為，公共行政所受的雙重束縛分別是企業(yè)價(jià)值和（）

在組織內(nèi)部六個(gè)分系統(tǒng)中，較為重要的是（）

在分析融合模型時(shí)，里格斯選擇了革命前的（）和古代中國為例，他認(rèn)為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是“互惠——重配”結(jié)構(gòu)。