人格發(fā)展階段理論認(rèn)為，與主動(dòng)感相對(duì)應(yīng)的是（）。

自我體驗(yàn)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的（），如自尊、自愛(ài)、自豪、自卑及自暴自棄等。

自我意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí)、（）、自我監(jiān)控三種主要成分。

美國(guó)（）等人提倡程序教學(xué)，依靠教學(xué)機(jī)器或程序化教科書(shū)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)程序，使學(xué)生循序個(gè)別學(xué)習(xí)。

心理自我開(kāi)始形成和發(fā)展的時(shí)期為（）。

青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些？

學(xué)生的認(rèn)知差異主要包括認(rèn)知方式差異和（）。

美國(guó)心理學(xué)家（）把人和動(dòng)物的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為。

論述學(xué)生的性格差異及其教育含義。

建構(gòu)主義是（）的進(jìn)一步發(fā)展。