關(guān)系模式的好與壞，用（）來衡量。

試解釋數(shù)據(jù)庫"丟失信息"與"未丟失信息"兩個概念。"丟失信息"與"丟失數(shù)據(jù)"有什么區(qū)別？

設(shè)關(guān)系模式R（ABCD），R上的FD集F＝{A→C，D→C，BD→A}，試說明ρ＝{AB，ACD，BCD}相對于F是損失分解的理由。

設(shè)關(guān)系模式R（ABC），F(xiàn)是R上成立的FD集，F(xiàn)＝{C→B，B→A}。（1）試說明R不是3NF模式的理由。（2）試把R分解成3NF模式集。

什么是過程性語言？什么是非過程性語言？

為什么要對關(guān)系代數(shù)表達式進行優(yōu)化？

關(guān)系模式的非形式化設(shè)計準(zhǔn)則有哪幾條？這些準(zhǔn)則對數(shù)據(jù)庫設(shè)計有什么幫助？

數(shù)據(jù)庫模式上的關(guān)系在自然連接后，被丟失的元組，稱為（）

設(shè)關(guān)系模式R(ABCD)，ρ＝{AB，BC，CD}是R的一個分解。設(shè)F1＝{A→B，B→C}，F(xiàn)2＝{B→C,C→D}。(1)如果F1是R上的FD集，此時ρ是否無損分解？(2)如果F2是R上的FD集呢？

設(shè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫中有4個關(guān)系：教師關(guān)系T（T#，TNAME，TITLE）課程關(guān)系C（C#，CNAME，T#）學(xué)生關(guān)系S（S#，SNAME，AGE，SEX）選課關(guān)系SC（S#，C#，SCORE）試用關(guān)系代數(shù)表達式表示各個查詢語句。（1）檢索年齡小于17歲的女學(xué)生的學(xué)號和姓名。（2）檢索男學(xué)生所學(xué)課程的課程號和課程名。（3）檢索男學(xué)生所學(xué)課程的任課老師的職工號和姓名。（4）檢索至少選修了兩門課程的學(xué)生學(xué)號。（5）檢索至少有學(xué)號為S2和S4學(xué)生選修的課程的課程號。（6）檢索WANG同學(xué)不學(xué)的課程的課程號。（7）檢索全部學(xué)生都選修的課程的課程號與課程名。（8）檢索選修課程包含LIU老師所授全部課程的學(xué)生學(xué)號。