設(shè)關(guān)系模式R（ABCD），F(xiàn)是R上成立的FD集，F(xiàn)＝{A→B，B→C}，（1）試寫出屬性集BD的閉包（BD）+。（2）試寫出所有左部是B的函數(shù)依賴（即形為"B→？"）。

設(shè)關(guān)系模式R(ABCD)上FD集為F，并且F＝{A→B，B→C，D→B}。(1)R分解成ρ＝{ACD，BD}，試求F在ACD和BD上的投影。(2)ACD和BD是BCNF嗎？如不是，試分解成BCNF。

關(guān)系模式的好與壞，用（）來衡量。

設(shè)關(guān)系模式R（ABCD），F(xiàn)是R上成立的FD集，F(xiàn)＝{A→B，C→B}，則相對于F，試寫出關(guān)系模式R的關(guān)鍵碼，并說明理由。

關(guān)系模式的非形式化設(shè)計準則有哪幾條？這些準則對數(shù)據(jù)庫設(shè)計有什么幫助？

消除了非主屬性對候選鍵傳遞依賴的關(guān)系模式，稱為（）模式。

試解釋數(shù)據(jù)庫"丟失信息"與"未丟失信息"兩個概念。"丟失信息"與"丟失數(shù)據(jù)"有什么區(qū)別？

試解釋下面兩個"數(shù)據(jù)冗余"的概念：文件系統(tǒng)中不可避免的"數(shù)據(jù)冗余"；關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計中應(yīng)該盡量避免的"數(shù)據(jù)冗余"。

設(shè)教學數(shù)據(jù)庫中有4個關(guān)系：教師關(guān)系T（T#，TNAME，TITLE）課程關(guān)系C（C#，CNAME，T#）學生關(guān)系S（S#，SNAME，AGE，SEX）選課關(guān)系SC（S#，C#，SCORE）試用關(guān)系代數(shù)表達式表示各個查詢語句。（1）檢索年齡小于17歲的女學生的學號和姓名。（2）檢索男學生所學課程的課程號和課程名。（3）檢索男學生所學課程的任課老師的職工號和姓名。（4）檢索至少選修了兩門課程的學生學號。（5）檢索至少有學號為S2和S4學生選修的課程的課程號。（6）檢索WANG同學不學的課程的課程號。（7）檢索全部學生都選修的課程的課程號與課程名。（8）檢索選修課程包含LIU老師所授全部課程的學生學號。

設(shè)關(guān)系模式R(ABCD)上FD集為F，并且F＝{AB→C，C→D，D→A}。(1)試從F求出所有非平凡的FD。(2)試求R的所有候選鍵。(3)試求R的所有不是候選鍵的超鍵。