（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。

青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些？

具體運算階段的標志是兒童已經(jīng)獲得了（）進行的。

人格發(fā)展階段理論認為，與主動感相對應(yīng)的是（）。

自我同一性是指個體組織自己的動機，（），（）及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。

自我意識包括三種成分：（）、自我體驗和（）。

學生的認知差異主要包括認知方式差異和（）。

影響心理發(fā)展的兩個主要因素是（）和（）。

自我體驗是指個體對自己的（），如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。

心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（）。