1952年向國外派出第一名赴羅馬尼亞的漢語教師（）。

明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式：（）、（）。日本江戶時代（1603~1867），隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展，為了滿足“（）”的漢語學(xué)習(xí)需要，日本人陸續(xù)編寫了（）（）（）（）等眾多漢語教材。

2004年4月，教育部正式啟動“（）”

八大漢語教學(xué)基地是：（）、北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、（）、華東師范大學(xué)、（）、南開大學(xué)、南京師范大學(xué)。

語言學(xué)習(xí)和語言習(xí)得

國家對外漢語教學(xué)師資資格培養(yǎng)審定工作和資格考試開始于（）年。

遷移、正遷移、負(fù)遷移

偏誤分析的理論基礎(chǔ)是（）理論。

1952年9月28日，原“專修班”更名為“（）”。

對外漢語的基礎(chǔ)理論包括：（）；（）；（）。