A.學(xué)生素質(zhì)太差
B.個(gè)別教師素質(zhì)差
C.心理健康教育薄弱
D.法制教育薄弱
E.教育指導(dǎo)思想的偏差
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A.師范教育
B.家庭教育
C.新教師的人職輔導(dǎo)
D.在職培訓(xùn)
E.自我教育
A.培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀點(diǎn)
B.培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀
C.培養(yǎng)學(xué)生良好、健康的心理品質(zhì)
D.發(fā)展學(xué)生良好的思想品德能力
E.培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向
A.1995年
B.1996年
C.1999年
D.1990年
A.測(cè)驗(yàn)?zāi)康?br />
B.測(cè)驗(yàn)內(nèi)容
C.規(guī)范程度
D.測(cè)驗(yàn)編制方式
A.形成性評(píng)價(jià)
B.總結(jié)性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.正式評(píng)價(jià)
最新試題
在古代印度,能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓()
根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同,學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可以分為()
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。
最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是()
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。
下列哪項(xiàng)不是學(xué)生社會(huì)文化生活的特征()
在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類(lèi)中,行為問(wèn)題管理屬于()
教師教育研究的基本方法有()
教師教育研究的特點(diǎn)包括()
德育