A.必要性和可行性
B.邏輯性和必要性
C.實效性和原則性
D.針對性和可行性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.培訓(xùn)者、接受者、顧問、創(chuàng)新者、管理者
B.培訓(xùn)者、提供者、顧問、創(chuàng)新者、管理者
C.培訓(xùn)者、實施者、顧問、創(chuàng)新者、管理者
D.培訓(xùn)者、領(lǐng)導(dǎo)者、顧問、創(chuàng)新者、管理者
A.開發(fā)培訓(xùn)課程的必要性
B.開發(fā)培訓(xùn)課程的需求定位和開發(fā)方法
C.開發(fā)培訓(xùn)課程的可行性
D.開發(fā)培訓(xùn)課程的科學(xué)性
A.開始→理解→前行→質(zhì)疑
B.開始→前行→質(zhì)疑→理解
C.開始→質(zhì)疑→理解→前行
D.開始→質(zhì)疑→前行→質(zhì)疑
A、示范典范
B、指導(dǎo)督導(dǎo)
C、幫助交流
D、肯定表揚
A、對員工的教育培訓(xùn)應(yīng)是連續(xù)的
B、應(yīng)著眼于增強員工對崗位、職位變化的適應(yīng)能力
C、教育和培訓(xùn)以強制性轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€成員的自覺行為
D、個人在教育培訓(xùn)中有更多的主動性
E、培訓(xùn)工作者負(fù)有更多的輔助、指導(dǎo)職責(zé)
最新試題
團(tuán)隊培訓(xùn)中,常用的幾種方法有()
現(xiàn)代培訓(xùn)中,培訓(xùn)工作者發(fā)揮著教練、指導(dǎo)和督導(dǎo)的作用。
診斷問題,可以運用RAP會議方式進(jìn)行,其中R代表()
有效的傾聽能力,是培訓(xùn)指導(dǎo)所需要的基本能力。
一名優(yōu)秀的培訓(xùn)老師,根據(jù)學(xué)員的表情能分辯出他們是否明白教學(xué)內(nèi)容,這就是與指導(dǎo)對象()的過程。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是()
高級企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開展人員素質(zhì)測評時,應(yīng)把握的問題是()
對“團(tuán)隊的培訓(xùn)方法”解說正確的選項有()
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作過程中,要經(jīng)歷七個基本步驟,以下步驟中有兩個是錯誤的,請?zhí)舫觯ǎ?/p>
幫助員工提高能力,改進(jìn)工作業(yè)績屬于()