A、動(dòng)力
B、行為
C、能力
D、經(jīng)驗(yàn)
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A、直接的
B、理性的
C、科學(xué)的
D、間接的
A、科學(xué)合理
B、人職匹配
C、崗位匹配
D、優(yōu)化組合
A、事物職能維度文件
B、人員職能維度文件
C、崗位分析維度文件
D、信息職能維度文件
A、必備任務(wù)特性
B、工作任務(wù)特性
C、崗位職責(zé)特性
D、常規(guī)任務(wù)特性
A、集體的學(xué)習(xí)
B、討論式的學(xué)習(xí)
C、從深度匯談開始,通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)思考等學(xué)習(xí)的技巧和交流,提高素質(zhì)
D、有輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)
最新試題
備課的基本原則有:要掌握()。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括()。
依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系?
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”,對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。