A.機械能力
B.心理運動和身體能力
C.職業(yè)偏好
D.視覺能力和信息處理能力
E.職業(yè)動機
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A.統(tǒng)計設計人力資源預測
B.教育培訓總量和相對量，工作狀態(tài)和質量
C.學員學習狀態(tài)和學習結果
D.人才素質綜合測評
E.教育培訓經濟效益
A.總量指標
B.相對指標
C.平均指標
D.軟性指標
E.方差指標
A.培訓是消費和成本
B.培訓是培訓部門的工作
C.培訓是工作之前的事
D.培訓是終身的事
E.培訓是員工職業(yè)發(fā)展的要求
A.培訓是消費和成本
B.培訓是培訓部門的工作
C.培訓是工作之前的事
D.培訓是終身的事
E.培訓是員工職業(yè)發(fā)展的要求
A.傳授的內容
B.傳授內容的方法
C.傳授內容的過程
D.對象
E.投入
最新試題
以下觀點錯誤的有（）。
職業(yè)培訓是教育和職業(yè)之間的橋梁，新勞動力上崗前必須先培訓，以確保勞動者的質量。企業(yè)培訓要突出（）。
從目前看，職業(yè)培訓的具體類型主要有就業(yè)前培訓、（）、轉崗培訓、員工業(yè)余學等形式。
教育的廣義解釋是：凡是能（）即可稱為教育。
培訓投入也稱為培訓投資、培訓資本或（）。
培訓統(tǒng)計的基礎工作包括搜集整理原始資料、建立統(tǒng)計臺賬和（）。
（）不符合終身教育的基本理念。
教育培訓發(fā)展的基本規(guī)律，是其自身固有的、內在的必然聯系，包括（）。
培訓統(tǒng)計的基礎工作包含（）、建立統(tǒng)計臺賬和制作統(tǒng)計報表。
（）的特點是：面向全體學生和全體勞動者；促進學生和勞動者的全面發(fā)展；貫穿于教育培訓的全過程和各環(huán)節(jié)；以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點。