A.《勞動法》
B.《關(guān)于加強職工教育工作的決定》
C.《職業(yè)教育法》
D.《就業(yè)促進(jìn)法》
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A.憲法
B.勞動合同法
C.勞動法
D.就業(yè)促進(jìn)法
A.憲法
B.法律
C.制度
D.章程
A.教授事實的教育培訓(xùn)方法
B.教授概念的教育培訓(xùn)方法
C.提高解決問題能力的教育培訓(xùn)方法
D.促進(jìn)創(chuàng)造性的教育培訓(xùn)方法
E.感性教育培訓(xùn)方法
A.評價目的
B.評價標(biāo)準(zhǔn)集
C.評價權(quán)重集
D.評價方式
E.評價實施
A.培訓(xùn)項目評價
B.培訓(xùn)課程評價
C.學(xué)員培訓(xùn)效果評價
D.教師工作業(yè)績評價
E.培訓(xùn)管理評價
最新試題
教育和培訓(xùn)的區(qū)別在于（）不同。
（）是以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)為基礎(chǔ)，研究運用各種教育、心理、經(jīng)濟(jì)的測量和統(tǒng)計手段及工具，對人才素質(zhì)、培訓(xùn)效益和教學(xué)效果等進(jìn)行科學(xué)分析和價值判斷，以探求教育培訓(xùn)的規(guī)律，尋求解決問題途徑的一種科學(xué)方法。
職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷教育有著根本的不同，它具有以下特點：（）。
教育培訓(xùn)發(fā)展的基本規(guī)律，是其自身固有的、內(nèi)在的必然聯(lián)系，包括（）。
學(xué)校人力資源利用效率=（）×100%。
職業(yè)培訓(xùn)要求學(xué)習(xí)者能夠在培訓(xùn)后或在培訓(xùn)同時即可從事某種特定職業(yè)，這是職業(yè)培訓(xùn)的（）特點。
以下有關(guān)企業(yè)的培訓(xùn)和觀點中，不正確的是（）。
培訓(xùn)統(tǒng)計的基礎(chǔ)工作包含（）、建立統(tǒng)計臺賬和制作統(tǒng)計報表。
（）不符合終身教育的基本理念。
以下觀點正確的有（）。